項目介紹：

盜夢空(kōng)間遊戲可以算(suàn)是一個十分有益于訓練團隊溝通的項目，可迅速顯現(xiàn)出在溝通交流層面隊伍存在的不足與障礙，盜夢空(kōng)間考驗“溝通方式、系統思考、過程管理(lǐ)、數據融合”等多個層面，用(yòng)“複盤總結”方法對(duì)整個的流程開(kāi)展分析彙總，在團隊拓展訓練團體才智撞擊中，發覺高(gāo)效協同的竅門(mén)。

項目目标：

--了(le)解隊伍資源高(gāo)效配置，人力資源的高(gāo)效經營；

--提高(gāo)學員相互之間的溝通交流、一同分亨克服困難的快(kuài)樂，提高(gāo)企業凝聚力；

--使學員體會(huì)團隊目标的完成須要每一位隊伍人員的通力合作(zuò)；

--培養密切配合，相互支持的團隊意識及相互合作(zuò)觀念；

項目規則：

随機性給每個人發1到(dào)3張卡片，自(zì)己的卡片隻準許自(zì)己見到(dào)；

嚴禁除言語以外(wài)的所有表述卡片數據的方法；

除上(shàng)交卡片的情況下(xià)，所有人任何時(shí)間不可以離開(kāi)凳子，凳子不可以挪動；

上(shàng)交卡片流程中，同一時(shí)間段隻準許一人離開(kāi)凳子；從(cóng)而，将30張卡片依照順序排列；

項目回顧分亨：

統一性的表述規範、排列流程及交牌規範，才可以确保方案的**高(gāo)效實行；

拓展訓練項目早已預見到(dào)結局的情冴下(xià)，高(gāo)效的執行力是走向成功的從(cóng)而一級階梯；

沖破設定的小(xiǎo)隊限定，集體溝通交流商議(yì)，使數據全方面、條理(lǐ)清晰；

不一樣特征的人負責統籌全局，會(huì)形成丌同的實行對(duì)策，從(cóng)而幹擾項目結局；

特别條件下(xià)的不明(míng)任務，須要有沖破原有思想的決心不方法；

剛剛你(nǐ)講清晰了(le)你(nǐ)的卡片了(le)沒有？哪些(xiē)是你(nǐ)沒提起的？剛剛你(nǐ)聽明(míng)白(bái)了(le)嗎？

有關此次溝通交流任務有人組織嗎回憶下(xià)工(gōng)作(zuò)中或日常生活的真實案例，與我們分亨，工(gōng)作(zuò)中或生活中如何解決交流障礙？

項目心得體會(huì)：

雖然盜夢空(kōng)間失敗了(le)，但(dàn)可以看(kàn)出每個人都很(hěn)努力，都想做好(hǎo)。我們總結了(le)失敗的原因:沒有聽到(dào)一個人描述另一個人就急于讨論；沒有圍繞領導的核心工(gōng)作(zuò)，沒有統一的思想。我從(cóng)失敗中得到(dào)了(le)啓示。在工(gōng)作(zuò)中，我們應該統一思想。每個人都應該聽取别人的意見，學會(huì)換位思考，少指責，多寬容，相互配合，團結一緻，這(zhè)樣才能(néng)把工(gōng)作(zuò)做得更好(hǎo)。經過幾輪比賽，zui終能(néng)體現(xiàn)團隊精神，看(kàn)到(dào)隊員之間的心态。遊戲失敗可能(néng)會(huì)擾亂人們的思想，擾亂人們的心态。如果心态保持平衡，會(huì)迅速調整，在下(xià)一場比賽中取勝。相反，各種抱怨和(hé)言語的zui終結果隻能(néng)是失敗。如果不能(néng)有效應對(duì)各種壓力，調整心态，建立積極健康的心态，就不會(huì)事(shì)半功倍。